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Búsqueda :	Escritos de la Infancia [Titulo de Revista]
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Identificador:	Artículo de Revista -CENDIE-R-12016
Autor/es:	Coriat, Haydee Liliana.
Titulo/s:	Estimulación temprana:la construcción de una disciplina en el campo de los problemas del desarrollo infantil. En: Escritos de la Infancia
Lugar/Editor:	Buenos Aires, FEPI, 1997
Resumen:	Se considera a la estimulación temprana una disciplina, con un enfoque interdisciplinario cuyo objeto de trabajo son los bebés que presentan dificultades en su desarrollo.
Descripción Física:	p.29-34
Palabras Clave:	ENFOQUE INTERDISCIPLINARIO. / ESTIMULO. / DESARROLLO DEL NIÑO.
Solicitar por:	;E4 I3 (821.1) Vol. 5,no.8 (set. 1997).

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Identificador:	Artículo de Revista -CENDIE-R-12015
Autor/es:	Cortiñas de Ruiz, Graciela.
Titulo/s:	Un caso clínico en estimulación temprana. En: Escritos de la Infancia
Lugar/Editor:	Buenos Aires, FEPI, 1997
Resumen:	Relata la experiencia de un niño con síndrome de Down a partir de la finalización de estimulación temprana.
Descripción Física:	p. 43-48
Palabras Clave:	ESTIMULO. / SINDROME DE DOWN. / PSICOTERAPIA. / MEDIO FAMILIAR.
Solicitar por:	;E4 I3 (821.1) Vol. 5,no.8 (set. 1997).

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Identificador:	Artículo de Revista -CENDIE-R-12014
Autor/es:	Caniza de Paez, Stella M. Baralo, Fernando R.
Titulo/s:	Los niños sordos. En: Escritos de la Infancia
Lugar/Editor:	Buenos Aires, FEPI, 1997
Resumen:	Se refiere a las intervenciones necesarias en los primeros años de vida del niño sordo y a la importancia de un diagnóstico auditivo teniendo en cuenta que es una entidad polifacética.
Descripción Física:	p. 89-104
Palabras Clave:	SORDO. / EDUCACION DE SORDOS. / DIAGNOSTICO CLINICO. / TERAPIA DEL SISTEMA AUDITIVO.
Solicitar por:	;E4 I3 (821.1) Vol. 5,no.8 (set. 1997).

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Identificador:	Artículo de Revista -CENDIE-R-12013
Autor/es:	Foster, Owen.
Titulo/s:	Maduración neurológica del niño con Síndrome de Down. En: Escritos de la Infancia
Lugar/Editor:	Buenos Aires, FEPI, 1994
Resumen:	Se describen particularidades de la maduración neurológica en el primer año de vida de niños con Síndrome de Down.
Descripción Física:	p.17-30
Palabras Clave:	SINDROME DE DOWN. / MADURACION. / DESARROLLO DEL NIÑO.
Solicitar por:	;E4 I3 (821.1) Vol. 3,no.4 (nov. 1994).

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Identificador:	Artículo de Revista -CENDIE-R-12012
Autor/es:	Caniza de Paez, Stella M.
Titulo/s:	Integración en y desde la familia. En: Escritos de la Infancia
Lugar/Editor:	Buenos Aires, FEPI, 1994
Resumen:	Reflexiones sobre la integración del niño portador de una patología discapacitante (Síndrome de Down), compromiso compartido por los padres y la comunidad representada por sus más variados agentes (escuelas, clubes, bares)
Descripción Física:	p.31-42
Palabras Clave:	SINDROME DE DOWN. / INTEGRACION ESCOLAR. / PAPEL DE LA COMUNIDAD.
Solicitar por:	;E4 I3 (821.1) Vol. 3,no.4 (nov. 1994).

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Identificador:	Artículo de Revista -CENDIE-R-12011
Autor/es:	Enright, Patricia. Mokotoff, Nora.
Titulo/s:	¿Integración del niño discapacitado en el jardín común? En: Escritos de la Infancia
Lugar/Editor:	Buenos Aires, FEPI, 1994
Resumen:	Papel de los padres frente a la inserción del niño discapacitado en un ámbito más formal de socialización y aprendizaje como lo es el jardín de infantes.
Descripción Física:	p.51-60
Palabras Clave:	INTEGRACION ESCOLAR. / RESPONSABILIDAD DE LOS PADRES. / PAPEL DE LA FAMILIA. / DEFICIENTE. / JARDIN INFANTIL.
Solicitar por:	;E4 I3 (821.1) Vol. 3,no.4 (nov. 1994).

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Identificador:	Artículo de Revista -CENDIE-R-12010
Autor/es:	Alvarez, Maria Alejandra.
Titulo/s:	Lengua de señas, lengua oral. En: Escritos de la Infancia
Lugar/Editor:	Buenos Aires, FEPI, 1994
Resumen:	El bilingüismo educativo para niños sordos responde a la búsqueda de nuevas posibilidades, que le permitan contar con los instrumentos conceptuales y el marco de socialización indispensable e integrarse efectivamente.
Descripción Física:	p. 61-68
Palabras Clave:	PAPEL DEL DOCENTE. / LENGUAJE EN CODIGO. / SORDO. / INTEGRACION ESCOLAR.
Solicitar por:	;E4 I3 (821.1) Vol. 3,no.4 (nov. 1994).

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